这本由徐华、张洪志编著的《潞河中学史话》选择了用材料说话的方式，对不同时期的学校行为做了相对客观的展现，旨在使本书更具有可读性、富于趣味性，使抱有不同目的的读者均可以从不同角度获得收益，即便是教育专业人员，也可以从引用的材料中了解当时潞河的校长和教师们所持有的教育主张。

从浩繁的史料中也可以看出，潞河中学不同时期的校长在治校过程中所体现出的睿智，他们在办学实践中、在践行各自教育理想等方面所闪现出的智慧，以及所投入的富于开创性的劳动。这些史料也充分体现出在潞河中学办学的历史中“教育、社会、人”三者之间结合的密切程度，这也是潞河教育之所以辉煌的最重要的原因。尽管潞河中学办学的历史已有147年，而且各个时期的治校也是个性十足，富有特色的，不同时期的校友业绩也十分骄人。但受规定篇幅所限，本书只能把1867年建校到1951年人民政府接管之前的历史作为主要素材，对校友代表的选择也限于20世纪40年代之前的毕业生。

潞河中学位于北京市通州区，东与河北、天津毗邻。通州地处平原地带，水网密布，自古就有九河下梢之称，大运河开凿后，更成为京城水陆交通要汇。随着运河漕运的发展，通州也日渐成为北京粮食等物资供给的重要集散地，明清时已发展成北方重要商埠。商贾云集、贸易繁盛也自然带来了通州教育与文化的繁荣，同时，通州也成为西方传教士涉足京城的首选之地。至20世纪初叶，通州已成为京城学校最密集、教育最发达的地区之一。具有147年历史的潞河中学即是通州教育发展的一个缩影，由徐华、张洪志编著的《潞河中学史话》为读者展现出了一幅近代中国教育发展过程中西学东渐与民族教育崛起的历史画卷。

源远流长潞河魂

一 早期办学

1.潞河溯源

2.文化冲击

3.革命摇篮

二 人格教育

1.早期实践者——陈昌祐

2.教学改革——始终在探索

3.教育实践——学校的“村治”

4.重视体育——体格性情得锻炼

5.人格涵养——洋洋校刊成大观

三 国难当头

1.山雨欲来

2.辗转毫州

3.终会西安

四 教育新生

1.荣归并不平静

2.曙光初照校园

3.接管众望所归

4.潞河终获新生

五 校友撷萃

1.潞河中学校友小传

2.知名校友名录

六 扬帆起航

1.震古烁今

2.传承与发展

3.展望未来谱华章

后记