周庆生编著的《语言生活与语言政策(中国少数民族研究)》是一部社会语言学和应用语言学的重要著作，内容包括“总述、语言生活、语言变异与变体、语言保持、语言政策与实践、文字创制与改革、双语教育与第二语言学习动机、结语”八个部分。该书系统完整，结构严谨，框架新颖，材料翔实，亮点多多，具有很强的学术性、政策性和社会性。

周庆生编著的《语言生活与语言政策(中国少数民族研究)》系统描述了中国少数民族语言生活状况和双语人口构成，划分了少数民族语言变体的类别，系统阐述了中国少数民族语言政策的发展，论述了少数民族语言创制改换与社会政治的关系，揭示了少数民族语言在社会转型中的机遇和挑战，论证了少数民族语言教学模式的三次转型。

第一部分 总述

 中国社会语言状况

 中国“主体多样”语言政策的发展

第二部分 语言生活

 少数民族语言文字景观

 中国双语人口构成

 中国语言、民族与认同

 中国跨境少数民族语言概况

 德宏傣族双语使用调查

 京语使用变化与经济社会转型

 拉祜语言状况

第三部分 语言变异与变体

 语言变异概况

 语言变体类别

 傣语亲属称谓变体

 语言交际变体模式——以傣语亲属称谓为例

 亲属称谓等级称与封建领主等级制

 傣族人名的等级结构与社会功能

第四部分 语言保持

 人口行为对朝鲜语区语言保持的影响

 语言流失和语言保持——以加拿大印第安诸语和中国阿尔泰诸语为例

第五部分 语言政策与实践

 国民政府时期(1927～1949)国共两党少数民族语言政策

 改革开放时期少数民族语言政策及其实施

 西藏新疆语言法规比较

 少数民族语言在社会转型中的挑战与机遇

 市场经济条件下少数民族文字图书出版状况报告

第六部分 文字创新与改革

 少数民族文字创制与国家建设

 黔东苗文的创制与试验推行

 新疆及内蒙古的三次文字大改换

 德宏傣文的改进与推行

 规范彝文理论实践价值评估

第七部分 双语教育与第二语言学习动机

 中国双语教育的发展与问题

 内蒙古保持型双语教育计划学生持续减少的问题

 中国双语教育类型

 中国双语教学模式转型报告

 少数民族语言教学模式三次转型

 教育语言政策嬗变——海峡两岸比较

 多民族儿童第二语言学习动机比较

第八部分 结语

 构建和谐语言生活

参考文献

后记