大卫·M.菲特曼编著的《使能性评估原理》适时地引进了一种新的评估方法论流派，忽略了外部砰估的客观性，而强调内部的价值驱动的评估，这种评估通过自我决定促进自我发展目标的实现。菲特曼清楚细致地描述解释了这种评估方法，将组织实践的可能性与评估问责的标准和原理结合起来。他展示了评估案例以及具体的方法和形式，描述了使能性评估之所以拓展了标准的评估实践的原因，巧妙地填补了自我评估的主观性与外部评估的客观性之间的空白。

什么是使能性评估？使能性评估在什么情况下是最合适的评估方法？怎样可以最好地实施使能性评估？大卫·M.菲特曼编著的《使能性评估原理》旨在探讨使能性评估，介绍了何时使用这种评估方法以及怎样更有效地使用其三个步骤（确定使命；评估现状，列出最重要的项目活动；确定未来的战略路线以完成项目目标）。菲特曼用了四个案例来说明这几个步骤，有医院的案例，也有教育机构的案例。另外，他还阐述了怎样运用使能性评估来满足教育评估标准联合委员会（Joint Committee on Standards for Educational Evaluation）提出的评估标准，使能性评估中的注意事项，合作性、参与性、利益相关者和使用导向的评估与使能性评估之间的关系，网络在使能性评估拓展中的作用，以及使能性评估的优势、劣势和使用条件。这本书将促进评估者对自身的教练角色、促进者角色和支持者角色的探索，从而使得评估者更加有效地使用这种创新性的评估技术。

致谢

1.引言：使能性评估作为评估知识领域的一部分

2.背景和理论：用相关案例和工具探讨使能性评估的背景和理论

3.三个步骤：呈现使能性评估的步骤及相关要素

4.四个案例；用案例阐述使能性评估的步骤

5.一个高风险的案例：记录一种高风险的使能性评估——认证的实用性、可信性和严谨性

6.标准：将标准应用于使能性评估

7.注意事项：讨论使能性评估的注意事项和关注点

8.对话：使能性评估与其他方法的区别

9.世界网络：使用因特网作为工具在全世界推广使能性评估

10.结论：总结说明使能性评估的优点、局限和条件

参考文献

人名索引

主题索引

译者后记