一份高效课堂系统解决方案，一本高效课堂实操技术宝典。

闫庚义编著的《高效课堂纵深50问》是面向教育工作者的教育教师读物，该书立足高效课堂操作，从疑惑和问题入事，详细阐释了高效课堂实践过程中的组织结构、实施策略和注意事项，旨在帮助一线教师掌握高效课堂技术，提升课堂驾驭能力。

踏平荆棘一路凯歌

壹 导学案的编制与使用

 导言：导学案的编制和使用规程

 问题1：导学案编写时如何突出“导”的作用？

 问题2：导学问题与追问问题之间的关系应如何把握？

 问题3：集体备课而成的一份导学案，适应不了学情各异的不同班级怎么办？

 问题4：学生完不成导学案，抄袭导学案，做导学案的态度不端正、敷衍应付，导致课堂效率降低怎么办？

 问题5：导学案的使用与教材、课外学习资料结合不好怎么办？

 问题6：学生导学案书写、增补、修改、整理做得不好，导学案发挥不了积累知识的作用怎么办？

 附件：优秀导学案示例

贰 课堂流程中的困惑与突破

 导言：“1+3”课堂教学模式课堂流程与课型设置

 问题7：独学过程中，教师处于“不作为”状态吗？

 问题8：对学过程中，各帮扶对子完成对学的时间长短不一致，先

完成对学的对子如何处理对学到群学的这段时间？这样会

不会造成时间浪费和注意力流失？

 问题9：异质帮扶对子中的优秀同学经过一段合作学习后，认为帮

助待优同学浪费了自己的学习时间，不愿意与待优同学结

对子怎么办？

 问题l0：有的小组对学过程很有秩序，到了群学过程就显得混乱，

讨论的效率不高，这个问题怎么解决？

 问题11：有的小组长反映：“每天的学习科目至少有6科，每科都

要对组员进行培训答疑，但学习时间紧张，根本就没有培

训的时间，而且有的同学都不会，讲起来更浪费时间了。

这个问题怎么解决？”

 问题12：教师在巡视各小组讨论情况时应该做什么？是否应该解答

小细提出的问题？

……

叁 小组合力的形成与提升

肆 自主管理体系的建设与发展

伍 教研管理模式的创新与应用

陆 教学管理模式的创新与应用

柒 社会压力的出现与消除