激励员工，就不能打击士气，用人不当

能力×意愿度＝绩效表现

“企业精神”是什么？

“企业精神”如何影响一个人的行为？

领导力的本质：建立高绩效的团队

实践“企业精神”的五项原则

食宜十戒律

员工的责任感比满意度更重要

造就“负责任员工”的四种方式

切勿进入“员工心目中最重要的三项”误区

上司最应注重的三项要素：人才，人才，人才！

专业技术能力及心智的能力

尊重的最佳诠释：把每一个人当人看待

有效地完成自己的工作，而不是改变上司

十二个有效激励密码

有效激励密码的前三项：尊重、有趣、肯定

杜老师的激励：没有任何单一因素能随时激励员工

自古以来，总以为人为财死，鸟为食亡，殊不知这是天大的误区。人类不是单单只为多赚点钱才来工作，往往越有能力的人超出经济的因素越多，越具有热情。正如莎士比亚所领悟的，不是所有算得出来的东西都有意义，有意义的事不一定算得出来。更何况高报酬是来自于高贡献的结果，唯有在自己工作绩效的高度表现下，所得的报酬才具有价值。也唯有自己愿意承担责任、作出重大贡献，进而体验到客户的问题与麻烦能得以解决时，工作的意义和价值才能体现出来。如此“激励”才是正途，激励不是来自于上司关爱的眼神，也不是来自于不断地升迁，更不是来自获得更多的薪酬、股票、奖金、红利，等等。这些反而成了变相的惩罚，同时也易造成贿赂员工之虞。

《杜老师的激励》以德鲁克思想传道人詹文明先生在东方、包括在中国30年对大企业、组织的CEO、领导人的顾问辅导案例为剧本编写。针对当下企业的80后知识型员工特点，讲心法，不说教，以前所未有的亲和力，帮助广大青年知识型员工迅速成长，成为他们智慧与心灵的伙伴。