阅读米基·英伯、泰尔·范·吉尔专著的《美国教育法（第3版）》的中国读者可能会感到惊奇，美国学生起诉他们的老师和学校、美国教师起诉雇用他们的学校是如此普遍。人们经常说美国是一个过度诉讼的社会，这一观点在某种程度上是真实的。由于这些诉讼，学校和教师个人有时会因为害怕学生可能到法院对其行为提起诉讼，而犹豫是否去做那些从教育需要角度而言应该去做的事情。

《美国教育法（第3版）》的作者是米基·英伯、泰尔·范·吉尔。

《美国教育法（第3版）》比较全面地介绍了美国立法机构与法院的关系，以及二者如何相互配合，以更好地发挥美国法院的司法监督功能，维护学校、教师、学生以及家长等有关教育主体的权益，并对在美国影响较大的判例进行了必要的阐述，体现了美国教育法制定法与判例法相结合，注重明确而具体地规范教育行为的特色。

第3版前言

1 美国教育法导论：

1．1 法律的形式

1．2 法院和教育法

1．3 司法体系

1．4 司法判决的要素

1．5 法律引证

1．6 小结

2 义务教育

3 课程

4 学生的言论自由权

5 学生惩戒

6 平等的受教育机会：种族和性别

7 有特殊需要的学生

8 学校财政

9 学校雇员的宪法和法定权利

10 教师雇用

11 集体谈判、工会及教师合同

12 侵权行为

附  录 

美利坚合众国宪法(有关教育条款节选)

案例表

索引