你想知道什么是中国的教育？你想了解中国教育的艰难在哪里？学生的课业负担究竟是怎么回事？家庭教育与学校教育发生了怎样的变化？中国“八零后”、“九零后”学生的特征是什么？课堂里究竟有几种教学形态？教师教育的新趋向在哪里？今天怎样做一名好校长、好教师、好教员？请听：一位从事40年教育、上海二期课改的决策者与指挥者之一的专家如是说。《中国教育绝不输给美国》由王厥轩著。

思考一 如何认识中国的教育：从上海PISA2009测试谈开去／1

思考二 中国中学生的特征是什么？／13

思考三 实施素质教育为什么这么难？／23

思考四 学生课业负担：国际教育界的“哥德巴赫猜想”／33

思考五 东方教育与西方教育：孰优孰劣

——从“虎妈”、 “猫爸”和“番茄妈妈”引出的思考／57

思考六 课堂里爆发的革命

——简述课堂教学领域四种形态的演变／67

思考七 今天的德育怎么教？／83

思考八 教师教育的新趋向：走向文化自觉、文化立校／105

思考九 学校教育与家庭教育：新的变化是什么？／119

思考十 好校长就是好学校

——今天怎样做一名好校长？／131

思考十一 选择了教师，就是选择了高尚

——今天怎样当一名好教师？／145

思考十二 教研员的职责：研究者、指导者、引领者／163