十九大报告提出我国的生态文明建设成效显著，要将建设生态文明作为“中华民族永续发展的千年大计”继续坚持。国家教育事业发展“十三五”规划提出要“增强学生生态文明素养”“强化生态文明教育”，则是肯定了教育在生态文明建设中的基础性作用,为生态文明建设在教育领域的践行提供了指路明灯。在全民建设生态文明的背景下，我国生态教育的现状和成效如何是人们关注的问题，本书从生态教育的理论和内涵出发，系统梳理生态教育的概念、意义、理论与政策发展，从大中小学的学校生态教育和社会生态教育角度进行现状调查，并基于调查结果提出生态教育的未来发展构想，探索生态教育的可持续发展路径。

上篇生态教育的理论和内涵
章生态教育的相关概念
一、生态文明与生态文化
二、生态价值观
三、生态文明素养
四、生态文明教育
五、生态价值观教育
第二章生态教育的意义探析
一、生态教育是构建生态文化体系的基石
二、生态价值观是实现可持续发展的价值观基础
三、生态教育是对马克思生态观和生态文明思想的实践
第三章生态教育的理论发展
一、马克思主义生态文明理论是生态教育的理论基础
二、生态文明思想为新时代生态教育指明方向
三、德育体系的构建和完善为生态教育发展提供契机
第四章生态教育的政策发展
一、生态文明建设的政策发展
二、生态教育思想、政策和实践的发展
三、生态教育政策的发展阶段和特点
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