本书以对分课堂教学模式在高中语文中的运用，表明应试教育和素质教育之间"人为划分"的鸿沟是可以弥合的，成绩和素养并不冲突，而是相辅相成、互相促进。通过成功案例分析，给一线教师提供指导，揭示对分语文课堂以充分相信学生能力为前提，以引导学生多元发展、独立思考为*高宗旨，表明它能够有效整合语文教学，培养既热爱语文又能取得语文考试好成绩的学生。

丛书序
前言
第一章高中语文教学概述／1
第一节课程大纲简析／1
第二节现今教材不同版本的相通之处／13
第三节学生厌学与教师教困／14
第四节教学实施建议／17
第五节对分课堂：给学生权利给教师尊严／24
第二章教学设计／26
第一节在高中语文教学中引入对分课堂的必要性和可行性／26
第二节对分课堂教学设计概述／28
第三节阅读教学设计／29
第四节写作教学设计／48
第五节常见问题及简要回答／69
第三章教学案例／74
第一节高一、高二阅读／74
第二节高三阅读／122
第三节写作／139
第四章教后反思／142
第一节教学方法反思／142
第二节案例教学反思／149
第三节课堂效果反思／157
第四节对分课堂让师生角色回归／167
第五章学生作业汇编／172
第一节孙欢欢老师的学生作业选／173
第二节闵紫雯老师的学生作业选／186
第三节马迎红老师的学生作业选／202
索引／222
后记／226