陈杰，心理学博士，中科院心理所博士后，英国阿伯丁大学访问学者，湖南师范大学教育科学学院副教授、硕士生导师、特殊教育系主任。主要研究领域：音乐训练对认知发展的影响，自我与情绪的认知神经机制。现任中国心理学会音乐心理学专业委员会委员、情绪与健康心理学专业委员会委员，并担任BiofogjcafPsychology、Social Neuroscience、《心理学报》、《心理科学》、《心理科学进展》等多个刊物的审稿专家，以及国家自然科学基金、波兰国家科学基金的通讯评审专家。近年来在Biofogical Psychology、《科学通报》等国内外核心刊物发表论文30多篇：主持国家自然科学基金2项，省部级项目4项。

序言
第一篇 音乐聆听的心理效应
第一章 莫扎特效应
第一节 莫扎特效应概述
第二节 莫扎特效应的产生机制
本章小结
第二章 音乐聆听与感知觉
第一节 音乐聆听与感觉
第二节 音乐聆听与知觉
本章小结
第三章 音乐聆听与高级认知活动
第一节 音乐聆听与记忆
第二节 音乐聆听与思维
本章小结
第四章 音乐聆听的心理与生理反应
第一节 音乐聆听的情绪反应
第二节 音乐聆听的意义感知
第三节 音乐聆听与审美反应
第四节 音乐聆听的生理反应
本章小结
第二篇 音乐训练的心理效应
第五章 音乐训练与音乐感知能力
第一节 音乐训练与音高感知能力
第二节 音乐训练与节奏感知能力
第三节 音乐训练与节拍感知能力
第四节 音乐训练与旋律感知能力
本章小结
第六章 音乐训练和言语能力
第一节 音乐训练与言语知觉加工
第二节 音乐训练与语音意识
第三节 音乐训练与言语记忆
第四节 音乐训练与言语产生
第五节 音乐训练与阅读理解能力
本章小结
第七章 音乐训练与认知能力
第一节 音乐训练与视觉空间能力
第二节 音乐训练与数学能力
第三节 音乐训练与一般智力
第四节 音乐训练与学业成就
第五节 音乐训练与执行功能
第六节 音乐训练与情绪认知
本章小结
第八章 音乐训练与大脑可塑性
第一节 大脑可塑性概述
第二节 音乐训练对大脑结构可塑性的影响
第三节 音乐训练对大脑功能可塑性的影响
本章小结
第三篇 音乐治疗概述与应用
第九章 音乐治疗
第一节 音乐治疗概述
第二节 音乐治疗技术
本章小结
第十章 音乐治疗的临床应用
第一节 音乐治疗与抑郁症
第二节 音乐治疗与自闭症
第三节 音乐治疗与阿尔茨海默病
本章小结
参考文献

音乐心理学是用心理学的方法研究音乐与人类心理发展之间的关系它是涉及心理学、音乐学、神经科学、语言学、计算机科学、教育学等的新兴交叉学科。音乐心理学研究已成为心理学中的一个热点研究领域，日益受到学界的关注。
本书的内容分为三篇。第一篇介绍音乐聆听过程中的心理效应，探讨音乐聆听对人类感知觉、记忆、思维的影响，以及音乐诱发的心理和生理反应。第二篇介绍音乐训练的心理效应，详细阐述了音乐训练对音乐感知能力、言语能力、认知能力和情绪的影响，以及对大脑结构和功能可塑性的影响。第三篇从应用的角度，介绍音乐治疗在抑郁症、自闭症、阿尔茨海默病中的临床应用。
本书对心理学本科生、研究生以及从事音乐心理学研究的科研人员具有较好的参考价值，同时也适用于从事心理咨询、心理治疗以及特殊教育的工作者。