引言：科学可学吗？

第一章 希腊文化——科学精神的起源

第二章 基督教文化——科学革命的土壤

第三章 印刷术——科学革命的媒介

第四章 牛顿力学——机械世界的完成

第五章 科玄之争——科学时代的人文教育

结语

《科学文化史话》以历史的角度，通过对科学史的考察，来解说“科学是什么”这一难题。作者胡翌霖认为，科学并不完全等同于科学知识或科学技能，还隐含着一些道德修养、文化素质或精神气质方面的意味。因此，关注科学作为一种精神文化的历史，关注科学如何能够作为一种文化，科学与人的教养有何关系，才是解读科学之何谓的金钥匙。

传统的科普重在介绍具体的科学知识和技能，但本书立足的科普是让读者体会科学的精神，领略科学的奥妙，培养科学素养。是为本书不同于一般科普著作之处。

一本书回答你：科学是什么。

科学是什么？它是不是数学、物理、化学等具体科目的总合呢？掌握了一门知识或技能是否就意味着拥有了科学？

在举国倡导科学、弘扬科学发展观的大环境下，我们该怎样理解科学，科学是一种什么样的精神和素养。

在《科学文化史话》中，作者胡翌霖通过对科技史上的点滴回放，带我们领略何谓科学精神，惟其如此，我们的教育才不仅能培养出“匠人”，更能让科学精神融入民族文化中！