《普通话水平测试研究概说/普通话水平测试研究丛书》编著者聂丹。

《普通话水平测试研究概说》分为五个研究专题。第一章“普通话水平测试研究的学科定位”探讨普通话水平测试的基本概念、学科属性、研究内容、研究成果等。第二章“普通话水平测试研究的基本领域”分别总结普通话水平测试在宏观问题、测试依据、测试主体、测试客体、测试手段、测试界域、测试作用、测试评价等八大研究领域上的研究概况。第三章“普通话水平测试研究的发展脉络”展现普通话水平测试在其酝酿期、初创期、发展期、深化期等不同历史阶段的学术研究轨迹以及各研究领域的发展历程。第四章“普通话水平测试研究的理论来源”依次阐述了为普通话水平测试研究输入内容的语言学及其相关学科理论，为普通话水平测试研究输入方法的测量学及其相关学科理论，以及参照学科汉语水平考试（HSK）的研究成果，这些都可以作为普通话水平测试研究的理论来源。第五章“普通话水平测试研究的发展方向”从完善学科体系、改进研究方法、加强专题研究、增强研究保障等方面提出普通话水平测试学科发展的未来规划。

 前言

第一章 普通话水平测试研究的学科定位

第一节 普通话水平测试的基本概念

 一、关于普通话

 二、关于普通话水平测试

 三、关于学科

第二节 普通话水平测试的学科属性

 一、普通话水平测试的学科范畴

 二、普通话水平测试的学科性质

 三、普通话水平测试的学科特征

第三节 普通话水平测试的研究内容

 一、研究的对象

 二、研究的问题

第四节 普通话水平测试的研究成果

 一、普通话水平测试的研究起点

 二、普通话水平测试的集体成果

 三、普通话水平测试的综述成果

 四、普通话水平测试的成果分布

第二章 普通话水平测试研究的基本领域

第一节 宏观课题研究

 一、发展历程

 二、目标定位

 三、理论方法

 四、问题规划

 五、其他

第二节 测试依据研究

 一、标准与大纲

 二、评分与规范

 三、测试任务

第三节 测试主体研究

 一、能力素质

 二、培养管理

第四节 测试客体研究

 一、非语言表现

 二、语言表现

 三、培训指导

第五节 测试手段研究

 一、组织管理

 二、现代技术

第六节 测试界域研究

 一、不同地域

 二、不同民族

 三、不同群体

第七节 测试作用研究

 一、改进教学

 二、社会效用

第八节 测试评价研究

 一、测试质量

 二、测试比较

第九节 小结

第三章普通话水平测试研究的发展脉络

第一节 普通话水平测试不同时期的研究脉络

 一、普通话水平测试酝酿期(1982—1993年)

 二、普通话水平测试初创期(1994—1999年)

 三、普通话水平测试发展期(2000—2005年) 

 ……

第四章 普通话水平测试研究的理论来源

第五章 普通话水平测试研究的发展方向

 结语

 参考文献

 后记