由国际学生评估项目中国上海项目组编著的这本《质量与公平（上海2012年国际学生评估项目PISA结果概要）》的主要内容是国际学生评估项目（PISA）测试于2012年在上海开展后的结果与相关分析。2012年是上海第二次参加PISA。此次PISA的核心测评领域为四个：数学、科学、阅读和问题解决，其中重点测试学生的数学素养。目前的结果显示，上海学生在数学、阅读和科学三个领域的平均成绩均列OECD首位。书中对此结果及其原因进行了初步总结与分析。

1 PISA 2012简介

 1.1 概述

 1.2 PISA 2012的新特点

 1.3 上海PISA 2012的样本

 1.4 上海学生在数学、阅读和科学三个领域的综合表现

2 上海学生的数学素养

 2.1 PISA 2012对数学素养的界定

 2.2 PISA 2012数学素养的测评框架

 2.3 上海学生在PISA 2012数学方面的总体表现

 2.4 上海学生在数学量表不同精熟度水平上的分布

 2.5 上海学生在数学分量表上的表现

2.5.1 内容领域分量表

2.5.2 上海学生在数学过程分量表上的表现

 2.6 上海学生数学成绩的性别差异

3 上海学生的数学学习机会及其与数学成绩的关系

 3.1 学生的数学学习机会

 3.2 数学的学习机会与数学学习成绩

4 上海学生学校参与度、学习动机与对数学学习的自我信念

 4.1 学生的学校参与度

 4.2 学生的学习驱力与动机

 4.3 学生的自我概念和参与数学活动

5 学校均衡和教育公平

 5.1 数学成绩的校间均衡

 5.2 学习机会的校间均衡

 5.3 教育结果公平

 5.4 学习机会公平

 5.5 教育资源配置公平

6 学校因素及其作用

 6.1 师生关系

 6.2 课堂纪律风气

 6.3 学习时间

 6.4 数学课中对学生认知的激发程度

 6.5 教育质量保障措施

7 阅读素养

 7.1 PISA 2012对阅读素养的界定

 7.2 阅读素养量表平均成绩和精熟度水平分布

 7.3 阅读成绩的性别差异

8 科学素养

 8.1 PISA 2012对科学素养的界定

 8.2 科学素养量表平均成绩和精熟度水平分布

 8.3 科学成绩的性别差异

附录 PISA 2012数学、阅读、科学平均成绩