博茨瓦纳高等教育是非洲经济、社会发展较好的人口小国高等教育的典型。万秀兰、李薇等编著的这本《博茨瓦纳高等教育研究》从博茨瓦纳教育的法律法规、管理体制、学制、基础教育基本情况、中等职业技术教育情况、教师情况、发展历程、女子高等教育等方面，来介绍该国的教育系统，以便读者能更好地了解和理解有关博茨瓦纳高等教育现状。

博茨瓦纳高等教育是非洲经济、社会发展较好的人口小国高等教育的典型。万秀兰、李薇等编著的这本《博茨瓦纳高等教育研究》在介绍博茨瓦纳教育系统整体情况基础上，系统研究了该国高等教育的发展历程、高等教育管理体制的运行机制及治理特点、知识社会转型中的高等教育新政策的内容及执行中的成效与问题、公私立高等学校课程设置的特点及发展趋势、博茨瓦纳大学通识教育的课程及其特点、教师教育的课程与教学及其成就与问题、女子高等教育的发展进程与存在的问题及未来的应对策略，有助于读者了解非洲小国高等教育的发展历程、办学体制、教学观念、发展水平、取得的进步、存在的局限以及面临的困难。

总序 深入了解非洲，增进中非友好

前言 陈德喜 蒋国俊

序一 全球视野与中国的非洲研究

序二 非洲研究——中国学术的“新边疆”

代序 全球化背景中的非洲高等教育本土化

第一章 博茨瓦纳教育系统

 第一节 博茨瓦纳教育的法规政策

一、博茨瓦纳教育法规

二、《国家教育政策》(1977)

三、国家全民教育会议

四、《国家教育政策(修订版)》(1994)

五、《国家第九个发展规划》(NDP 9)关于教育的内容

 第二节 博茨瓦纳学校教育制度

 第三节 博茨瓦纳基础教育概况

一、管理体制

二、发展概况

三、教师队伍

四、质量评估

第二章 博茨瓦纳高等教育发展的历程

 第一节 独立前博茨瓦纳高等教育

一、庇护十二世大学学院的发展(1946—1964)

二、巴苏陀兰、贝专纳与斯威士兰联合大学的发展(1964—1965)

 第二节 独立初期博茨瓦纳高等教育(1966一1982)

一、莱索托、博茨瓦纳和斯威士兰大学的发展(1966—1975)

二、博茨瓦纳和斯威士兰大学的发展(1976—1982)

三、办学主体变迁的原因分析

 第三节 博茨瓦纳高等教育规范化发展时期(1982—2002)

一、启动高等教育的建章立制

二、博茨瓦纳大学的改革与发展

三、其他高校的发展

 第四节 博茨瓦纳高等教育大发展时期(2002—2010)

一、高等教育制度建设更加完善

二、高等教育系统继续扩张

三、博茨瓦纳大学的改革与发展

四、其他高校的发展

 第五节 博茨瓦纳高等教育的结构与私立部门的发展

一、高等教育系统结构

二、私立高等教育的发展

第三章 博茨瓦纳高等教育管理体制

 第一节 高等教育管理体制研究的理论基础

一、“高等教育管理体制”的学理研究

二、关于中国高等教育体制改革的研究

三、关于国际高等教育管理体制特点的研究

四、国外关于高等教育治理的研究

五、博茨瓦纳高等教育管理的研究

 第二节 博茨瓦纳高教管理体制的历史沿革

一、殖民地时期(1946—1966)

 ……

第四章 知识社会转型与博茨瓦纳高等教育政策研究

第五章 博茨瓦纳高等学校课程设置研究

第六章 博茨瓦纳大学的通识教育研究

第七章 博茨瓦纳教师教育研究

第八章 博茨瓦纳女子高等教育

主要参考文献

后记

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