康德拉和魔法碎片

草坪男孩

楠塔基特岛的夜行鸟

老师，操场上有个小妖怪叫我

英雄无畏

云海探奇

浴火重生

蓝天下的课桌

绵绵土

五头蒜

独旅

狼獾河

千雯之舞

流年一寸

光着脚丫的小路

红城王国

少年阿莫的秘密日记

猫王

暖暖莲

青草的骨头

小小赶马人

雪柿子

雪中宝藏

造梦的雨果

战马

不同年龄、不同心理的儿童，有着不一样的阅读兴趣。小学高年级的儿童，心智得到了进一步的发展，喜欢阅读内涵更丰富、思想更深刻的作品，包括科幻作品、悲剧等。这一阶段的儿童已经初步掌握了预测、推论等阅读策略，掌握了将近3000个常用汉字，形象思维和抽象逻辑思维都得到了飞速的发展。据此，陈晖、吴福雷主编的《儿童的文学课堂（5年级）》除了给儿童介绍《战马》《造梦的雨果》等经典作品之外，还介绍了《雪柿子》《狼獾河》等当下受到读者广泛关注的作品。

在小学高年级阶段，教师应该督促儿童做成熟的阅读者。本书的“综合实践”指导儿童通过“编写剧本”“对比阅读”“朗诵比赛”“亲子共读”等活动，更好地掌握阅读策略。比如《千雯之舞》的“综合实践”，要求儿童根据其对作品的阅读和理解，结合相关资料了解汉字的演变过程；然后在班级策划并举行一次“汉字听写大赛”，进一步引导儿童把握作品所传递的文化内涵。