为了帮助广大一线教师理清小学语文学习．策略等方面的理论，分析和透视学习策略教学中存在的问题，寻求解决的途径和方法，把学习策略教学落到实处，以有效提升学生的语文素养和学习能力，杨华主编的《小学语文》。实用性是本书最主要的特点。本书的编写意在为一线教师解决策略教学中出现的问题，为指导学生如何应用学习策略、提高学习质量提供切切实实的帮助，所反思的问题都来自教学实际，所提出的指导性建议具有较强的可操作性。

专题一 识字学习策略

 一、音义记忆策略

 二、形义联想策略

 三、信息查检策略

专题二 篇章阅读理解策略

 一、区分重要信息与非重要信息策略

 二、概括信息策略

 三、推理信息策略

 四、质疑释疑策略

 五、监控理解策略

 六、激活原有知识策略

专题三 写话与习作学习策略

 一、构思策略

 二、写作策略

 三、修改策略

专题四 口语交际学习策略

 一、倾听策略

 二、表达策略

 三、调控策略

专题五 语文综合性学习策略

 一、信息获取策略

 二、自主学习策略

 三、合作学习策略

主要参考文献

后记