刘晓明主编的《生本备课--备课与师德行为(第2版)》分六个部分：备课应遵循的现代教育理念、备课的基本环节和主要任务，备课对教师职业道德的诉求，教师目标设计与师德行为，教学内容设计与师德行为，教学过程设计与师德行为。

教师要在备课过程中真正体现出师德行为，其关键在于真将教学看做一种生命教育，是一种基于人性、弘扬人性的教育，不能忽视学生本身“人性”方面的发展，将教学看做促进个体生命成长的过程；不能忽视学生心理需要的满足，以通过教学达到促进学生内在精神世界的提升。

引言

一、备课应遵循的现代教育理念

 (一)以人为本：备“教材”与备“学生”

 (二)教师的作用：“经师”与“人师”

 (三)教师的角色：“知识传授”与“人格塑造”

二、备课的基本环节和主要任务

 (一)前导：教学目标的设计

 (二)载体：教学内容的选择

 (三)运行：教学过程的预设与生成

三、备课对教师职业道德的诉求

 (一)教学目标：注重学生发展

 (二)教学内容：满足学生需要

 (三)教学过程：体现心理沟通

四、教学目标设计与师德行为

 (一)促进学生发展：教学的核心

 (二)了解学习准备：教学的前提

 (三)更新教育观念：教学的保证

五、教学内容设计与师德行为

 (一)激发潜能：知识与创造结合

 (二)回归生活：教学与生活结合

 (三)自我生成：预设与生成结合

六、教学过程设计与师德行为

 (一)倾听：师生沟通的桥梁

 (二)理解：走进心灵的世界

 (三)激励：激发学生的潜能

参考文献