在传统的幼儿园音乐教学中，歌唱教学一直被认为是最容易进行的一只要教师自己会唱，幼儿自然会跟着模仿。随着教育实践和音乐教育科学研究的不断深入发展，新的教育评估标准对教学质量的具体要求越来越高，教师和幼儿对教与学的效果也越来越“挑剔”。在《歌唱活动(第2版)》中，主编许卓娅将近年来广大研究人员和幼儿园优秀教师共同探索的相关成果奉献给大家，以期能够为广大幼儿教师的自我提高提供一些参考。

在本书提出的作品中，有一些确实有难度的歌曲，幼儿园可作为欣赏教学的教材，也可提供给兴趣小组活动时使用。

再版前言

一、幼儿园歌唱活动教育教学要点

 (一)歌唱教学与幼儿的全面发展

 (二)怎样提高幼儿歌唱的艺术水平

 (三)怎样设计与组织新歌教学活动

 (四)怎样在歌唱活动中发展幼儿的创造性

 (五)怎样在歌唱活动中进行合作演唱教学

 (六)怎样提高歌唱教学的游戏性

二、幼儿园歌唱教育活动设计

 (一)中国儿童歌曲教育活动设计

1．小乌龟

2．小板凳

3．小宝宝睡着了

4．摸耳朵

5．小羊

6．蓬蓬头

7．大西瓜

8．青蛙大嘴巴

9．小鸭洗澡

10．数高楼

11．小蛋壳

12．小枕头

13．咚咚锵

14．猫和老鼠

15．扳手指

16．说话

17．春雨沙沙

18．小蜘蛛

19．数蛤蟆

20．猪八戒吃西瓜

21．泡泡不见了

22．小牙刷

23．买菜

24．小猴子

25．懒惰虫

26．手指游戏歌

27．小天使

28．小脚

29．画地球

30．清清湖水

31．梦

32．手拉手

33．动物猜谜歌

34．不做小尾巴

35．青蛙捉迷藏

36．小老鼠打电话

 ……

三、幼儿园歌唱活动教育教学实践体会