《课堂与美相遇的地方（从醇美语文说起）》是作者李德芹关于语文学科教学的主张。作者提出醇美语文的教学理想，并对语文课堂教学作了一系列的改革尝试。对教学模式的探索，对教学问题的设计，这样的探索是以学生为本，这样的探索也促使教师自己进行专业提升。博众取长，走自己的教学路子，是教师形成自我教学主张应该遵循的道路。

李德芹著的这本《课堂与美相遇的地方（从醇美语文说起）》认为：

没有文化的语言文字是干瘪的，是没有血肉的；没有文化的语文教学，是没有灵性的，是没有精神的。语文教学应是一种文化建构的过程，一个使人不断获得自由、走向解放、展示作为人的本质力量的过程，一个自由、自主、自觉的文化主体的培育过程。语文课堂教学应当让学生浸润在浓浓的文化醇香之中，让他去慢慢品味语言文字的美及其所表现出来的力量。

序／于漪

前言 上一堂醇美的语文课

第一章 醇美语文的内蕴——醇美语文与入境艺术

 一、文境，一个多维的美学概念

 二、入境，是一门艺术

 三、入境艺术的实践智慧

 四、我们离入境有多远

第二章 醇美语文的气质——醇美语文与情境教学

 一、语文教学的情与境

 二、情境教学模式的构建

 三、将情境教学进行到底

 四、情境教学的醇美意涵

第三章 醇美语文的智慧——醇美语文与问题设置

 一、问题，唤醒语文的理性

 二、教学，从问题开始

 三、问题，设置的艺术

 四、问题设置，我们在行动

第四章 醇美语文的支点——醇美语文与师生关系

 一、师与生，教学的缘起

 二、教与学，创生和谐

 三、和谐与否，关系重大

 四、和谐师生关系，从师出发

第五章 醇美语文的个性——醇美语文与专题研发

 一、从“单篇”到“专题”

 二、我们怎样研发教学专题

 三、教学专题实施案例及其他

 四、专题，让高三语文也醇美

参考文献

后记