本书主要内容包括心理学基础知识、心理护理技术、临床心理护理方法以及护理人员自身心理素质的培养等。其主要任务是使学生在具有一定科学文化素质的基础上，对心理学基础知识有初步的认识和了解，掌握心理学的一般技能及临床常见病症的心理护理方法。同时，使学生通过学习学会提高自身心理素质的本领。使学生把护理学知识技能与心理学的基本知识及技能有机地结合起来，为毕业后适应以整体人的健康为中心的现代护理发展需求，为提高医疗和护理水平奠定扎实的基础。

全书共7章，包括绪论、心理学基础理论、健康心理、挫折应激与适应、心理护理技能、临床病人的心理护理、护士职业心理素质及其培养，此外还附有部分心理测评量表。本书特别突出“案例版”教材的编写理念，提高学生分析问题、解决问题的能力。

本书主要供高职高专护理、涉外护理、助产等专业使用，也可作为在职医护人员、护理教学和科研人员，以及医学心理学教学人员的参考书。

第1章 绪论

 第1节 护理心理学的定义、对象和任务

一、护理心理学的定义

二、护理心理学的研究对象

三、护理心理学的研究任务

 第2节 护理心理学的发展概况

一、国外护理心理学发展概况

二、我国护理心理学发展概况

 第3节 学习护理心理学的意义

一、适应医学模式的转变

二、有助于提高护理质量

三、提高护理心理评估和心理干预能力

四、促进心理健康教育水平

五、完善角色人格

 第4节 学习、研究护理心理学的基本方法

一、学习护理心理学的策略与方法

二、研究护理心理学的方法

第2章 心理学基础理论

 第1节 心理过程

一、认识过程

二、情绪与情感过程

三、意志过程

 第2节 个性心理

一、个性倾向性

二、个性心理特征

第3章 健康心理

 第1节 健康及其标准

一、健康的概念

二、心理健康的概念及其标准

三、正常心理与异常心理的区分与判断

 第2节 不同年龄阶段的心理健康

一、胎儿心理健康

二、儿童心理健康

三、青少年心理健康

四、中年人心理健康

五、老年人心理健康

 第3节 心理健康的影响因素

一、生物因素

二、社会因素

 第4节 保持心理健康的原则和途径

一、保持心理健康的基本原则

二、保持心理健康的途径

第4章 挫折、应激与适应

 第1节 挫折与适应

一、挫折

二、心理防御机制

 第2节心理应激

一、概述

二、应激源

三、应激反应

四、应激与应对

第5章 心理护理技能

 第1节 心理评估

一、概述

二、心理测验

三、常用心理测验的工具

 第2节 心理咨询

一、概述

二、心理咨询技术

三、心理咨询人员的基本要求

 第3节 心理护理方法

一、概述

二、心理护理程序

三、心理护理方法

第6章 临床病人的心理护理

 第1节 不同年龄病人的心理护理

一、儿童病人的心理护理

二、青年病人的心理护理

三、中年病人的心理护理

四、老年病人的心理护理

 第2节 常见躯体疾病病人的心理护理

一、疼痛病人的心理护理

二、急危重症病人的心理护理

三、传染病病人的心理护理

四、慢性病病人的心理护理

五、临终病人的心理护理

六、残障病人的心理护理

七、药物治疗病人的心理护理

八、手术治疗病人的心理护理

 第3节 异常心理病人的心理护理

一、精神分裂症病人的心理护理

二、人格障碍病人的心理护理

三、神经症病人的心理护理

 第4节 常见心身疾病病人的心理护理

一、心身疾病概述

二、临床常见心身疾病的心理护理

第7章 护士职业心理素质及其培养

 第1节 概述

一、护士职业心理素质的概念

二、护士职业心理素质的影响因素

 第2节 护士工作中常见的心理问题和角色适应不良表现

一、护士工作中常见的心理问题

二、护士角色适应不良的表现

 第3节 护土职业心理素质及其培养方法

一、护士具备良好职业心理素质的意义

二、护士应具备的职业心理素质

三、护士职业心理素质培养的方法和途径

参考文献

附录

护理心理学教学大纲

目标检测参考答案