本书共分为七章，第一章阐述了素质教育舞蹈的相关基础理论；第二章简要介绍了素质教育舞蹈的目的、价值与作用；第三章论述了素质教育舞蹈的教学内容、教学目标以及教学方法；第四章全面、详尽地讲述了素质教育舞蹈的基础技能，如芭蕾舞、民族舞等舞蹈基本功；第五章深入分析了素质教育舞蹈的创编素材和技法，并摘选了一些优秀的舞蹈作品进行鉴赏；第六章阐述了素质舞蹈课程的设计要求和课程评价标准，列举了诸多中小学生素质舞蹈课程实例作为教学参考；第七章论述了舞蹈教师的职业素养和职业要求。

陈亚芳，中共党员，硕士学位，重庆文理学院音乐学院副教授。先后毕业于四川省舞蹈学校、重庆大学，重庆市舞蹈家协会会员、永川区舞蹈家协会副主席。担任中国歌剧舞剧院高级评委、全国职业能力第三方评价考官。在核心期刊《舞蹈》《电影文学》等各类专业期刊发表论文20余篇。主持重庆市社会科学规划项目、重庆市高等教育教学研究改革项目以及校级项目6项；出版专著及教材2部；参加国家艺术基金2019年度艺术人才培养项目。指导学生参加重庆市大学生艺术展演活动、重庆市舞蹈比赛、永川区电视舞蹈大赛等多次获奖。参加重庆市高校教师教学创新大赛获得一等奖、校级青年教师优质课比赛一等奖，荣获校级教学示范岗、优秀教师称号。

第一章 素质教育舞蹈基础理论
第一节 舞蹈概述
第二节 舞蹈教育的产生和发展
第三节 舞蹈教育内涵
第二章 素质教育舞蹈的目的、价值与作用
第一节 素质教育舞蹈的目的
第二节 素质教育舞蹈的价值
第三节 素质教育舞蹈的作用
第三章 素质教育舞蹈教学理论
第一节 素质教育舞蹈的教学内容
第二节 素质教育舞蹈的教学目标
第三节 素质教育舞蹈的教学方法
第四章 素质教育的舞蹈基本功
第一节 舞蹈基本功
第二节 芭蕾舞
第三节 中国古典舞
第四节 中国民族民间舞
第五章 素质教育舞蹈创编拓展
第一节 创作的素材
第二节 创作的技法
第三节 舞蹈作品鉴赏
第六章 素质教育舞蹈课程设计与实例
第一节 素质教育舞蹈课程设计
第二节 小学素质教育舞蹈课程实例
第三节 中学素质教育舞蹈课程实例
第七章 舞蹈教师职业素养及要求
第一节 舞蹈教师的教育理念
第二节 舞蹈教师的职业素养
第三节 舞蹈教师的职业要求
参考文献