教师作为教育活动的组织者，在教育中起着主导作用。无论是教育内容、教育方法和手段的改革，都必须体现在教师的专业素养与专业能力的提高上，并通过教师来实现。

赵复查、黄学鸣著的《在反思中成长(金山实验学校教师专业发展的足迹)》是金山实验学校教师专业发展足迹的真实写照，从教育叙事、教学反思、专业成长的角度探讨教师专业发展的轨迹，在教师教育改革中具有重要的意义。

教师专业发展学校教师文化的校本建构(代序)

第一部分 教育叙事

 用真诚之心爱自己的学生

 引导学生多读课外书

 让周记成为沟通师生情感的桥梁

 把习题课讲台让给学生

 把实验交给学生来完成

 体育也要体现“以人为本”

 我的教育“四诊”

 新鲜、难度、实效——浅谈准备运动的设计

 美术教育课堂点滴

 如何提高学生的音乐感受力

 让学生学会学习

第二部 分教学反思

 非系统理论与中学语文教学

 实施分层评价，激发写作兴趣

 自读、自悟、自得

 数学教学要教会学生解题后的反思

 挑战传统教学模式 培养学生阅读能力——谈初中生数学阅读能力的培养

 几种非智力因素对初中化学学习的影响及其应对方法

 呈现-感悟-实践-归纳-活用——《新目标英语》语法教学的实践

 对新目标教材整合的几点思考

 文化背景知识在英语教学中的渗透

 初中英语任务型教学小议

 初中英语大班教学探讨

 我在实践“15+25”教学原则中曾有的误区

 重视历史教学中的人格教育

 浅谈和谐思品课堂

 反思使我的舞台绚丽多彩

 “15+25”原则下的英语课堂

 初中思想品德课渗透情感、态度与价值观教育的原则

第三部分 专业成长

 徐行

 全国中学生英语能力竞赛培训模式的探索

 纵横汉字输入法与初中信息技术教学结合的实验研究

 初中信息学竞赛教学中的试题开发

 如何上好第一节物理课

 加强地图教学 提高学生读图用图能力

 音乐课多元化考核探索

 小型泥塑创作的教学实践

 语文教学中的人文精神及其培养

 突破教学程式，培养学生的创新思维能力

 中学生物多媒体教学的设计

 在物理教学中培养学生的创新精神

 初三英语课堂口语教学的体会

 胆子再大一点 观念再新一点——广东省中青年初中语文阅读教学竞赛总决赛评课心得

后记