第一讲 隐蔽性反讽叙事

 《堂吉诃德》再解读

第二讲 丹麦王子复杂的内心世界

 哈姆莱特形象再解读

第三讲 《鲁滨孙漂流记》中的“殖民否认叙事”

 笛福小说再解读

第四讲 对立统一原则下的爱斯梅拉达形象

 《巴黎圣母院》再解读

第五讲 真、善、美的诗歌

 济慈文艺思想再探

第六讲 理性简·爱的不理性抉择

 《简·爱》再解读

第七讲 人性、野性的搏斗与融合

 杰克·伦敦作品再解读

第八讲 权势压迫下的人性畸变

 对《变色龙》的再解读

第九讲 试论“大众文化”背景中的小人物

 《皇帝的新装》再解读

第十讲 女性主义视角中的少女形象

 《安徒生童话》再解读

第十一讲 以悲悯靠近“可怜”之人

 《我的叔叔于勒》主题再思考

第十二讲 试论茨威格对儿童心理的描摹

 以《灼人的秘密》和《朦胧夜的故事》为例

第十三讲 “硬”与“软”的二重组合

 试论海明威及其“硬汉形象”的复杂性

第十四讲 夜的诗人：叶赛宁诗歌“夜”的多重奏

第十五讲 作为经验的诗歌

 解读里尔克诗歌的一个新视角

第十六讲 庞德意象派诗歌的现代性

 《在地铁车站》的再阅读

第十七讲 浅论纪伯伦作品中的文化观和哲学观

第十八讲 中学语文中的外国文学典型人物再解读

在《中学语文外国经典再解读》体例安排上，编者冯丽军大致安排了七个板块，其中“再阅读”部分是编者要突出的重点，其他部分亦围绕着有助于培养学生的创新性思维而力求对学生有所启发。在具体撰写过程中，编者既保持了全书内容和体例上的统一性、完整性，同时又顾及了每位作者的具体情况，因此，在文章写作风格上不作统一要求，而是保留了撰写者的个性化色彩。