\t工欲善其事，必先利其器，为促进课程思政的落实，且兼具“润物无声和春风化雨”的双重效果，需要寻找有效途径和适宜方法。秉持“传承.融合·创新”的理念，本书对课程思政的途径方法作了全方位的研究、梳理与提炼，提出了适合各层面开展课程思政的十种方法，简称“课程思政十法”。结合学校育人特色，在体系构建、师生认知、教学实施、资源建设、评价监控等方面的实践基础上，深入阐释十种方法的根源、目的、原理、应用、案例以及相互关系等，既具有系统思维的视角，又有多层次的具体操作性。
为教学管理人员提供了推进“全覆盖、全过程”课程思政的设计思路，为专业负责人提供了科学构建专业思政体系的逻辑方法，更为一线教师提供了实现“价值塑造、知识传授能力培养”三位一体的育人“利器”